15/06/2014

Hoạt động tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức ĐDSH

(biodivn.blogspot.com) Tổ chức các cuộc thi: cơ sở khoa học của hoạt động này nhằm kích thích hoạt động tâm lý tích cực của người chơi. Kết quả phần thưởng hoặc chỉ một lời động viên trong các cuộc thi cũng góp phần giúp người chơi tham gia tích cực hơn vào các hoạt động. Các cuộc thi tìm hiểu có thể khai thác theo nhiều chủ đề khác nhau về môi trường xung quanh, về các cuộc thi văn nghệ, đóng vai, biểu diễn...; 

Tổ chức các thí nghiệm theo dõi dài ngày: hoạt động này giúp người chơi tiến hành với vai trò như một nhà nghiên cứu bao gồm các bước: xác định mục tiêu, địa điểm, phương pháp, cách thu thập và xử lý thông tin, cũng như đưa ra các quyết định môi trường. Một số thí nghiệm có thể kéo dài vài ngày, vài tuần thậm chí vài tháng, có thể tiến hành ngay tại địa phương như các thí nghiệm quan sát chim di cư, phát hiện dấu chân hổ, chu trình biến thái sâu bọ, tìm hiểu các loài chim ở địa phương...; 
Tổ chức các hoạt động xanh: Câu lạc bộ xanh, đội hành động xanh, biểu diễn thời trang xanh, chứng chỉ xanh...: vai trò trách nhiệm cá nhân và cộng đồng được khẳng định thông qua các hoạt động này. Các loại hình câu lạc bộ trồng cây, chăm sóc cây, không ăn thịt thú hoang dã... sẽ đạt hiệu quả cao nếu biết cách tổ chức và thực hiện tốt. 
Tổ chức tham quan, dã ngoại: các hoạt động tham quan, dã ngoại là những cơ hội tốt trau dồi tình cảm với thiên nhiên, đáp ứng tâm lý tò mò, ham hiểu biết, khám phá cái mới của người tham gia. Các hoạt động này sẽ đạt hiệu quả cao nếu biết tổ chức người tham gia như một đoàn nghiên cứu. Quan sát, thu thập thông tin, xử lý thông tin và các kết quả đạt được trình bày trước các nhà quản lý. Nên tổ chức các cuộc tham quan những nơi làm tốt công tác bảo tồn (vườn quốc gia, khu bảo tồn, khu dự trữ sinh quyển...) và cả những nơi chưa làm tốt (phá rừng làm nương rẫy, phá rừng ngập mặn để nuôi tôm...); 
Tổ chức tập huấn: đây là hoạt động cung cấp cho người tham gia nhiều kiến thức về môi trường, động thực vật... nhất. Hoạt động này sẽ đạt hiệu quả cao nếu như trong các bài giảng có lồng ghép phần thảo luận. Người giảng đưa ra những câu hỏi, chủ đề và người tham gia chia thành từng nhóm để thảo luận; 
Tổ chức các chiến dịch: sự tác động của hình thức chiến dịch không chỉ tiến hành trong học sinh mà trong cả cộng đồng. Chính trong các hoạt động này, người tham gia có những cơ hội khẳng định mình trong cả cộng đồng, cũng như trong việc hình thành và phát triển ý thức “mình vì mọi người, mọi người vì mình”. Các chiến dịch thường mang tính định hướng, tính chiến lược cao như: chiến dịch “Sống tiết kiệm vì một môi trường bền vững”, “Hãy chia sẻ cùng mọi người”, “Vì một thế giới sạch”...(biodivn.blogspot.com) 
Tài liệu tham khảo: Đa dạng Sinh học và Bảo tồn, Bộ Tài nguyên và Môi trường, 2005. 
Xem thêm: 

0 nhận xét:

Post a Comment

Cảm ơn bạn đã để lại ý kiến, giúp chúng tôi cung cấp thông tin đầy đủ hơn nữa!